巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院是于2002年2月19日經(jīng)新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立的一所全日制、綜合性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由原巴州財(cái)貿(mào)學(xué)校、巴州農(nóng)校、巴州技工學(xué)校、庫(kù)爾勒市職業(yè)中專、庫(kù)爾勒市第十中學(xué)五校合一組建而成。學(xué)院是集高等職業(yè)教育、高等成人教育和普通教育為一體的綜合性職業(yè)院校。

學(xué)院占地面積3700畝，固定資產(chǎn)總值1億多元，校舍建筑面積44000平方米。建有各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室、語(yǔ)音室、現(xiàn)代化技術(shù)教育中心、校園網(wǎng)絡(luò)管理中心、電子閱覽室，各類先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備總值約1700多萬(wàn)元。

學(xué)院緊密圍繞巴州石油石化、礦產(chǎn)、農(nóng)副產(chǎn)品加工、棉花系列加工等五大支柱產(chǎn)業(yè)，設(shè)置了電子信息工程學(xué)院、機(jī)械電氣工程學(xué)院、石油化工學(xué)院、人文經(jīng)濟(jì)學(xué)院、傳媒學(xué)院、礦業(yè)工程學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、體育學(xué)院、生物工程系、紡織工程系、交通工程系、旅游系、基礎(chǔ)課教學(xué)部共8院4系1部，開設(shè)了石油天然氣開采、通訊技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、熱能與動(dòng)力工程、選礦技術(shù)、汽車電子技術(shù)、冶金技術(shù)、電氣自動(dòng)化、畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)、食品加工技術(shù)等53個(gè)中職專業(yè)和30個(gè)高職專業(yè)，畜牧獸醫(yī)是自治區(qū)重點(diǎn)扶持建設(shè)的特色專業(yè)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程。

學(xué)院現(xiàn)有漢、蒙、維、回等七個(gè)民族的專任教師225人，其中本科學(xué)歷者201人，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者114人，“雙師型”教師43人。學(xué)院現(xiàn)有經(jīng)管系、農(nóng)牧系、理工系、藝術(shù)系、教育科學(xué)系、計(jì)算機(jī)信息工程系、旅游經(jīng)濟(jì)系、培訓(xùn)部、技能鑒定所、附屬中學(xué)等教學(xué)單位，開設(shè)中、高職學(xué)歷教育專業(yè)近60個(gè)，計(jì)有會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷、物業(yè)管理民航商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游與外事服務(wù)、賓館服務(wù)、機(jī)電一體化、幼師、汽車檢測(cè)與修理、養(yǎng)殖、水利、園林、畜牧獸醫(yī)、植物保護(hù)、石油鉆井工程、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、生物技術(shù)等，各類在校生近1萬(wàn)人。

培養(yǎng)有實(shí)踐能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力的中、高級(jí)實(shí)用型技術(shù)人才是巴音學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo);突出教學(xué)的職業(yè)性、崗位性、針對(duì)性、實(shí)踐性、靈活性，實(shí)現(xiàn)人才與市場(chǎng)的零距離是巴音學(xué)院永無(wú)止境的追求;“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是巴音職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)教育的全新詮釋。

為提升學(xué)院的辦學(xué)效益，擴(kuò)大高職教育的規(guī)模，學(xué)院加大了與國(guó)內(nèi)外高校、與知名企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的力度。已與丹麥巴瑞專科學(xué)校、加拿大阿伯茲福特學(xué)院、俄羅斯卡爾梅克共和國(guó)、日本京都民際日本語(yǔ)學(xué)校等多家國(guó)外高校實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué)，雙方互派教師交流達(dá)10人次，已有5名學(xué)生赴丹麥留學(xué);已與清華大學(xué)、新疆大學(xué)等20余所高等院校建立了合作關(guān)系。

為解決畢業(yè)生就業(yè)出路，學(xué)院積極走校企聯(lián)合辦學(xué)、訂單教育之路，與香梨股份、新葦集團(tuán)、四運(yùn)集團(tuán)、塔里木碳黑廠、羅布淖爾紡織集團(tuán)等建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系;與青島建筑工程學(xué)院、深圳德菲集團(tuán)等建立了永久性的學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地;與巴州葦業(yè)集團(tuán)、北京華學(xué)文化教育咨詢有限公司、塔中油田、鄉(xiāng)都酒業(yè)等大中型企業(yè)達(dá)成了長(zhǎng)期用人協(xié)議，為學(xué)生就業(yè)搭建平臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2003年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了84%。

成立僅僅兩年多的巴音學(xué)院以敢為人先的魄力，在巴州事業(yè)單位率先推行人事制度改革——實(shí)行院黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、副院長(zhǎng)聘任制、中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制、教職工全員聘用上崗制;建立了“能上能下，能進(jìn)能出，有效激勵(lì)，嚴(yán)格監(jiān)督，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，充滿活力”定額用人機(jī)制;打校徽破了干部身份終身制，實(shí)現(xiàn)了固定崗位和流動(dòng)崗位相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合的用人方式。與此相配套，學(xué)院制定了《內(nèi)部工資分配制度改革方案》，在收入分配上向一線教師、關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀人才傾斜，堅(jiān)持以崗定薪、崗變薪變、按勞按績(jī)?nèi)〕甑脑瓌t。

巴音學(xué)院是在“五校”的基礎(chǔ)上組合而成的，原五校自成體系，辦學(xué)模式、管理方式各不相同，有“四多四少”等歷史遺留問(wèn)題，即行政工勤人員多，一線教師少;低學(xué)歷者多，高學(xué)歷者少;低職稱教師多，高職稱教師少;基礎(chǔ)理論課教師多，專業(yè)課教師少。面對(duì)這一嚴(yán)峻復(fù)雜的現(xiàn)狀，學(xué)院黨委一班人認(rèn)為，矛盾無(wú)法回避，現(xiàn)實(shí)必須正視。只有通過(guò)改革，才能形成一支高水平的、充滿競(jìng)爭(zhēng)和活力的高校管理隊(duì)伍、高職專職教師隊(duì)伍和后勤服務(wù)隊(duì)伍。

學(xué)院黨委在州委、州人民政府的大力支持下，率先在全州事業(yè)單位推行人事制度改革——實(shí)行院黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、副院長(zhǎng)聘任制、中層干部競(jìng)聘上崗制、教職工全員聘用制，建立了“能上能下，能進(jìn)能出，有效激勵(lì)，嚴(yán)格監(jiān)督，擇優(yōu)競(jìng)爭(zhēng)，充滿活力”的定額用人機(jī)制，打破了干部身份終身制，實(shí)現(xiàn)了固定崗位和流動(dòng)崗位相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合的用人方式。建院至今，已有54名中層干部通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，235名教職工被聘用到各個(gè)崗位上。

學(xué)院在完成人事改革、加強(qiáng)聘后考核管理的基礎(chǔ)上，又不失時(shí)機(jī)地轉(zhuǎn)入分配制度改革，堅(jiān)持向教學(xué)一線傾斜，向關(guān)鍵崗位傾斜。在該院工資分配體系的三大系列中，教師系列在改革后的工資起點(diǎn)最高、漲幅最大，其中教授工資最高檔達(dá)4100元，比院長(zhǎng)最高檔高出300元;教師工資也普遍比行政機(jī)關(guān)干部高100-300元，此外教師除崗位工資外，還有課時(shí)工資。

在分配制度改革中，學(xué)院還推行了財(cái)務(wù)制度的改革。對(duì)系(部)、附屬中學(xué)及公司等實(shí)行獨(dú)立的二級(jí)財(cái)務(wù)核算，對(duì)各種教育成本進(jìn)行核算，由原來(lái)院長(zhǎng)一人主持財(cái)務(wù)收支，變?yōu)楦鹘逃龑?shí)體共同關(guān)心財(cái)務(wù)收支，從而充分調(diào)動(dòng)了各系(部)、各部門辦學(xué)的積極性，形成勁往一處使的良好局面。

按照“小機(jī)關(guān)、大實(shí)體、分類服務(wù)”的運(yùn)作模式和“經(jīng)費(fèi)包干，獨(dú)立核算”的管理模式，學(xué)院進(jìn)行了后勤服務(wù)社會(huì)化的改革。學(xué)院后勤管理社會(huì)化改革三年三大步，時(shí)至今日發(fā)生了質(zhì)的飛躍，完成了建院初期制定的“三步走”的戰(zhàn)略，即：第一步，按照定崗、定責(zé)的原則，實(shí)行競(jìng)聘上崗;第二步，按照“經(jīng)費(fèi)包干，獨(dú)立核算”的方法，公司所有工作人員的工資與學(xué)院脫鉤，重新制定工資分配方案;第三步，與學(xué)院建立完全的甲、乙雙方合約關(guān)系，由甲方提出服務(wù)項(xiàng)目，由乙方提供服務(wù)，實(shí)行完全意義上的社會(huì)化、市場(chǎng)化服務(wù)。一個(gè)符合學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的新型后勤保障體系架構(gòu)已基本確立。后勤社會(huì)化改革取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益，獲得了豐厚的回報(bào)。僅學(xué)生食堂承包經(jīng)營(yíng)，就為學(xué)院節(jié)約80—100萬(wàn)元工資支出，每年還有35萬(wàn)元的承包費(fèi)收入。此外，鍋爐承包一項(xiàng)也為學(xué)院增收67萬(wàn)元。

為了使巴音學(xué)院的各項(xiàng)工作更好地發(fā)展，學(xué)院堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路。 一方面，該學(xué)院繼續(xù)把擴(kuò)大生源作為工作重點(diǎn)，不斷完善“一體兩翼，四輪驅(qū)動(dòng)”的辦學(xué)格局，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)2005年中、高職生源規(guī)模翻一番的目標(biāo)。另一方面，加快校區(qū)建設(shè)，通過(guò)利用現(xiàn)有土地資源置換、積極爭(zhēng)取上級(jí)政策和資金支持，盤活教育教學(xué)資源等途徑，加快校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐。

同時(shí)，學(xué)院黨委還制定了“十五”期間職業(yè)教育改革和發(fā)展的主要目標(biāo)，這就是：立足巴州、輻射周邊，結(jié)合本地實(shí)情，以理工、農(nóng)牧、三產(chǎn)為突破口，涵蓋經(jīng)、管、教育、藝術(shù)等專業(yè)門類和社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定等教育服務(wù)項(xiàng)目，建立適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和職業(yè)教育需求的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理部門輸送更多的適用對(duì)路的高素質(zhì)專業(yè)人才，力爭(zhēng)把學(xué)院建成辦學(xué)條件優(yōu)良、綜合實(shí)力雄厚，專業(yè)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、有一定社會(huì)影響力的現(xiàn)代化高等職業(yè)教育學(xué)院。自治州要實(shí)現(xiàn)跨越式大發(fā)展，人才是保證，是關(guān)鍵。今后，巴音學(xué)院將以巴州發(fā)展大局為已任，切實(shí)肩負(fù)起為巴州培養(yǎng)各類中高級(jí)技術(shù)人才的神圣職責(zé)。

“如今正是花時(shí)節(jié)，且放春光數(shù)路來(lái)”。巴音學(xué)院正乘著改革開放的春風(fēng)，和著西部大開發(fā)的時(shí)代節(jié)拍，昂首奮進(jìn)，迎接更加燦爛輝煌的明天!

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