江蘇省口岸中學(xué)創(chuàng)辦于1926年10月，1996年被確認為江蘇省重點高級中學(xué)，1997年8月成為泰州市教育局直管學(xué)校，2001年4月，學(xué)校被評為國家級示范性高中，2003年11月轉(zhuǎn)評為江蘇省首批“四星級”高中，2004年1月學(xué)校黨總支升格為黨委，2005年1月經(jīng)省教育廳批準更名為“江蘇省口岸中學(xué)”，2005年9月經(jīng)教育部批準開始承辦內(nèi)地新疆高中班，2007年12月學(xué)校升格為副處級單位。

學(xué)校占地面積176畝，校舍建筑面積60914. m2，生均校舍建筑面積27.7m2;學(xué)校現(xiàn)有綠化面積34711.1m2，綠化率達37.24%，生均綠化面積15.8m2;建有主、輔教學(xué)樓4幢，設(shè)標準教室681個，每個教室都配有空調(diào)和多媒體教學(xué)設(shè)備。現(xiàn)有高中教學(xué)班45個，在籍學(xué)生2201人，其中內(nèi)地新疆高中班9個，學(xué)生359人(含有13個少數(shù)民族);擁有圖書館、科技樓、多媒體電教室、演播廳、校園網(wǎng)、球類活動中心、校內(nèi)學(xué)生宿舍樓2幢、400米標準田徑場、可容1500人就餐的學(xué)生餐廳和日常開放的學(xué)生浴室等設(shè)施，能滿足教育、教學(xué)及生活的需要。

近年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，業(yè)績突出，先后榮獲“全國民族團結(jié)進步模范集體”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省文明學(xué)校”、“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”、“江蘇省實施素質(zhì)教育先進學(xué)校”、“江蘇省德育先進學(xué)校”、“江蘇省體育工作先進集體”等90多項省、市級以上表彰。贏得了廣泛的社會贊譽。

學(xué)校發(fā)展理念

(一)“自強、厚德、求是”的校訓(xùn)

“自強、厚德、求是”校訓(xùn)，是學(xué)校八十多年辦學(xué)歷程中凝聚的口中精神，是幾十年來推動學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。行政區(qū)劃的調(diào)整，讓我校遇到了前所未有的發(fā)展難題，學(xué)校的生源范圍由過去十七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)變成六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。“自強”之于口岸中學(xué)，就有著不尋常的意義。在生源、師源、財源都受影響的情況下，我們有強烈的危機感和責任感，奮發(fā)當自強。悠久的歷史，沉淀了我校優(yōu)良的美德，儒雅而寬容，自尊又厚德。有厚德之心才有厚德之行，才有強烈的責任感和使命感去辦好人民滿意的學(xué)校，為地方百姓造福，為祖國建設(shè)輸送人才。而“求是”則兼具傳承歷史與開創(chuàng)未來的意義。“踏實做人，認真做事”是我校的傳統(tǒng)之一，不浮夸、不張揚，辛勤耕耘、默默奉獻是口中人的真實寫照。“求是”就是遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、遵循教育教學(xué)的規(guī)律，尋求課堂效益的最大化;遵循科學(xué)發(fā)展觀，尋求學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，不斷提高課堂效益，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

(二)“科學(xué)化、規(guī)范化、精致化”的管理策略

堅持“科學(xué)化、規(guī)范化、精致化”的管理理念，緊緊把握“把要求內(nèi)化成習慣，把習慣升華為素質(zhì)，把素質(zhì)積淀成文化”的管理要義，一方面圍繞現(xiàn)代學(xué)校管理要求和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，修訂完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，構(gòu)建用制度管人、用制度管事、用制度管權(quán)的規(guī)范化運行機制，提高學(xué)校管理的執(zhí)行力，另一方面努力營造積極向上的學(xué)校文化氛圍，努力讓學(xué)校要求內(nèi)化為全體師生的內(nèi)在需要，成為學(xué)校管理的常態(tài)。

(三)“成人、成功、成才”的辦學(xué)理念

我們確立 “讓每一個學(xué)生成人、成功、成才”的學(xué)校辦學(xué)理念，是針對我們學(xué)校生源“金字塔式”分布現(xiàn)狀提出的，我們認為學(xué)校教育就是讓每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的品行和良好的習慣，首先要先“成人”，這是黨和人民的要求，也是所有家長的期盼。其次我們要引導(dǎo)每一個學(xué)生走向“成功”。針對每一個學(xué)生的不同情況，學(xué)生學(xué)業(yè)的每一點進步就是成功，我們將為每一個學(xué)生設(shè)立一個標竿和個性化“成功值”，盡最大的努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，對學(xué)生進行“賞識教育”，讓他們享受成功的幸福，激勵他們不斷從成功走向成功。最后，作為四星級高中，我們必須努力為高一級學(xué)校輸送大批品學(xué)兼優(yōu)的人才，滿足老百姓對高等教育的追求，使學(xué)生將來能為社會作更大的貢獻。

“成人”、“成功”、“成才”不是傳統(tǒng)理解的遞進關(guān)系，讓每一個學(xué)生都“成人”，是學(xué)校教育的基本使命，是必須達成的。在“成人”的同時，學(xué)校要讓每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，就是要讓每個學(xué)生都能“成功”。但學(xué)校不可能讓每個學(xué)生都“成才”，“尺有所長，寸有所短”，“成才”是一種終極追求。更何況成才本身也有不同的理解，社會中人才需求多樣性就是多元智能的最好注解。

取得的主要成績

1.優(yōu)秀教師群體正在形成。學(xué)校現(xiàn)有教職工259人，其中專任教師247人，博士研究生2名，碩士研究生36名，省特級教師4名，省特級教師后備人才1名，受省級、國家級表彰的有31人次，泰州市直及以上優(yōu)秀班主任15人;擁有泰州市名教師1人，江蘇省突貢專家1人，泰州市突貢專家1人，泰州市三級骨干教師39名。40多人次獲得市級以上課堂教學(xué)比賽等級獎，其中獲省一等獎的青年教師10人，150多人次獲泰州市級以上獎勵和表彰。

2.學(xué)校教育管理日趨精致。學(xué)校始終堅持依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、民主辦學(xué)，積極倡導(dǎo)“科學(xué)化、精致化、規(guī)范化”的管理策略，不斷創(chuàng)新管理思路、創(chuàng)新管理舉措、創(chuàng)新工作抓手。認真實踐“努力讓每一位學(xué)生成人、成功、成才”的辦學(xué)宗旨，積極構(gòu)建“大德育”機制。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實打造“責任課堂”，構(gòu)建了科學(xué)、規(guī)范、高效、充滿活力的現(xiàn)代學(xué)校管理機制，學(xué)校的管理績效和水平在泰州市同類學(xué)校中名列前茅，學(xué)校的管理經(jīng)驗多次在全市教育工作會議上作專題介紹。《責任課堂下的有效教學(xué)研究》被江蘇省教育廳評為“2013年省教學(xué)成果獎(基礎(chǔ)教育類)一等獎”。

3.學(xué)校辦學(xué)特色不斷彰顯。近幾年，學(xué)校的大德育機制構(gòu)建、責任課堂和新疆部民族教育的辦學(xué)特色越來越得到社會各界的廣泛認同。在大德育機制構(gòu)建中，學(xué)校牢固確立“育人為本，立德為先”的教育理念，著力強化師德師風建設(shè)、豐富德育活動載體和整合德育資源，實現(xiàn)全員、全面、全過程育人。在責任課堂建設(shè)上，在“有效”的宗旨下，通過構(gòu)建智慧課堂、生態(tài)課堂和責任課堂，積極探索新課程背景下的課堂教學(xué)規(guī)律，初步構(gòu)建了新型的課堂教學(xué)模式和評價機制。在民族教育建設(shè)上，學(xué)校以高度的政治責任感辦好新疆部，通過實施優(yōu)化資源配置、優(yōu)先教師選拔和強化教育教學(xué)責任。《內(nèi)地新疆高中班民族團結(jié)教育實踐研究》的成果被江蘇省教育廳評為“2013年省教學(xué)成果獎(基礎(chǔ)教育類)特等獎”。 學(xué)校民族團結(jié)教育的亮點不斷凸顯，國家、省市各級媒體對我校新疆班的辦班經(jīng)驗和成績進行過多次報道和推廣。

4.教學(xué)質(zhì)量及美譽度不斷提升。學(xué)校有八十多年的辦學(xué)歷史和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，特別是近幾年，全體口中人秉承自強不息、創(chuàng)新開拓的精神，不斷創(chuàng)新德育工作思路，打造優(yōu)秀教師群體，全力推進責任課堂建設(shè)，不斷提升新課程實施水平，努力凸現(xiàn)新疆班教育教學(xué)的亮點，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，美譽度不斷提高，《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》、《教育文摘周報》、《江蘇教育報》、《新華日報》、泰州電視臺、《泰州日報》、《泰州晚報》等國家、省、市媒體先后多次報道或?qū)ｎ}推介我校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

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