于是,我們也從調研開始,帶領老師們盤點“幼兒園的戶外環境有什么”,思考“兒童會需要怎樣的幼兒園環境”,開始了基于“安吉游戲”理念的幼兒園環境改革,至今大致經歷了三個階段。正因為基于“安吉游戲”理念的幼兒園戶外環境既是多樣的,又是不斷改變的,